4월 13일 (금) 영화 쇼생크 탈출

지난 달 병가를 내느라 동아리 OT 수업을 못하고 오늘 첫번째 수업을 하게 되었다. <영상비평반>, 재작년 자유학기제 수업 때 1학년들을 대상으로 개설했던 수업이었는데 이번에는 3학년 학생들을 대상으로 동아리 수업으로 만들었다.

사실 이번에 <스포츠 클라이밍반>을 만들었음 좋았는데 좀 후회가 되기도 했다. 20명 내외 인원이 한번에 들어가야 하니 일산 암상 중 ‘더 클라임’ 정도면 수용가능하지 않을까? 학교에서 가깝기도 하고. 아이들 체험비만 좀 할인해서 해주면 수업할 만 할 것 같다. 한 두달에 한번 갈거니까 비용이 좀 들더라도 신청하는 친구들이 분명 있을 것 같다.

학교에서 소위 ‘문제아’라고 불려지는 아이들, 특히 남학생들 상담하다 보면 취미가 됐든 뭐가 됐든 ‘운동’을 시키면 참 좋겠다 싶다. 특히 학교 밖으로 떠도는 아이들은 더 그렇다. 어떤 식으로는 가정에서 방치되는 경우가 대부분이고 딱히 맘 붙일 데가 없으니 부초마냥 친구들과 떠다닌다. 그래도 그런 아이들은 에너지가 넘치기 때문에 식물처럼 멍 때리는 아이들보다는 희망이 있다. 그 열정의 방향을 좀 더 건설적인 방향으로 잡아주는 게 필요하다.

뭐 어쨌든 무엇보다도 좀 마르고 팔다리 길쭉하고 날렵해보이는 친구들 보면 클라이밍 한 번 시켜보고 싶은 마음이 크다.

어쨌든 <영상비평반>도 재미는 있다. 재작년 수업 중에 1학년 한 남학생이 전문 비평가 못지 않게 글을 써내서 깜짝 놀랐었다. 설마 했는데 3학년이 되어서 이번에도 신청을 해줬다. 물론 다른 몇몇 친구들도 재신청을 해줬다. 조금 부담스럽긴 하지만 더 좋은 작품들 많이 보여줘야겠다.

작품성이 있으면서 요즘 아이들이 보지 못한 굵직한 옛 영화들 위주로 리스트를 뽑아봤다. 비평가들이 뽑은 명화, 꼭 봐야할 인생 영화 등의 키워드로 검색도 해보고;; 서점도 가서 영화평론 책들도 뒤져보고. 사실 옛 명화들은 내 세대에서도 접하기 힘들었던 것들이 많고 너무 옛날 영화라서 90년대 이후 작품들 위주로 보여줘야겠다 싶었다. 뭐 영화 말고도 광고, 애니메이션, 연극, 뮤지컬 등 다양한 장르들이 있지만 주로 영화 위주로 보여줄 듯하다.

영화 중에서 재작년에 보여줬던 건 <매트릭스> 1편과 <라이프 오브 파이>, <센과 치히로의 행방불명> 등이었는데, 이번에는 3학년 대상이고 하니 좀 더 심오(?)한 작품들을 보여줘도 되겠다 싶었다.

일단 후보에 오른 영화들은 아바타, 가타카, 메멘토, 인셉션, 공각기동대, 마이너리티 리포트, 블레이드 러너 등인데, 메멘토는 애들이 보기에 좀 난해하고 재미가 떨어질 수 있을 것 같고 블레이드 러너나 터미네이터 같은 영화는 나도 제대로 못봐서 다시 봐야할 거 같다.

사실 메멘토나 인셉션은 신박한 영화긴 하지만 뭔가 마음 깊은 울림은 좀 떨어지기도 하고... 공각기동대나 아바타는 매트릭스와 연결되는 비슷한 메시지. 둘 중 하나만 보여줘야 된다면 공각기동대가 나을 듯 싶다.

다크나이트나 카우보이 비밥, 문라이트 등등 다른 괜찮은 작품들도 엄청 많지만 몇 개를 뽑아야 하니까,

사실 퀴어 영화나 좀 더 마니악틱한 영화들도 보여주고 싶은데 19금들이 많아 아쉽기는 하다.

외장하드에 있는 영화들을 이것저것 보다가 문득 <쇼생크 탈출>이 다시 보고 싶어졌다. 다른 걸 먼저 보여주면 되긴 했는데 그냥 내가 다시 보고 싶어지기도 했고; 뭔가 첫 시간은 다소 교훈적인(?)메시지가 있는 영화도 나쁘지 않을 것 같아서다. 남편에게 내 클라우드 계정에 업로드를 부탁했다. 부랴부랴 학교에서 다운을 받았다. 비평지도 만들었다. 기존 틀을 수정했는데, ‘내용(의미)’ 과 ‘형식(영상 기법, 구성, 연출 등)’ 두 가지로 나눠 써볼 수 있도록 했다. 출석체크 후 ‘좋은’ 작품이란 뭘까에 대해 짤막하게 이야기를 나눴다.

한편을 다 보기에 시간이 부족했다. 다음 시간에 이어서 보기로 하고... 분명 예전에 봤던 영화인데 본지 너무 오래돼서인지 점점 빠져들어 봤다. 다시 보니까 주인공의 연기가 진짜 압권이다. 주인공 역의 팀 로빈스, 다른 영화도 한번 찾아봐야겠다. 나이들어 영화를 보니 더 와닿는 장면들이 많았다.

위험을 감수하고 간수의 사적인 일을 해결해주고 그 댓가로 맥주를 얻어 동료들에게 나눠주고 자신은 그걸 흐뭇하게 바라보는 장면(정작 그는 술을 끊어서 먹지 않았다), 처벌받을 걸 알면서도 우연히 구하게 된 ‘피가로의 결혼’ 레코드 판을 교도소 전체에 울려퍼지게 한 것.

진짜 말이 필요없는 장면이다. 다른 이와 무언가 다른 주인공은 교도소에 길들여져 있는 이들에게 자유의 경종을 울린다. 예전에 볼 땐 몰랐는데 와 씨 저런 게 진짜 섹시한 거구나 싶었다. 위 두 장면에서 표정이 진짜 미쳤다. 맥주를 마시는 친구들을 알 수 없는 표정으로 바라보는 씬, 음악을 끄라고 재촉하는 잠겨진 유리문 밖 간수를 보며 씩 웃으며 보란듯이 볼륨을 키우는 씬. 미쳤다 정말 ㅠㅠ

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폐쇄적이고 억압적인 교도소 내에서 자신의 능력을 이용하여 아슬아슬하게 순응과 반항의 줄타기를 하는 모습이 아주 인상적이다. 물론 그의 궁극적인 목적은 ‘자유’. 온통 회색빛으로 가득한 교도소 내였기 때문에 그 한줄기 빛은 더 밝게 빛난다. 혼자만 탈출하려는 게 아니라 끈질긴 노력으로 쇼생크를 바꿔나가는 모습이 아주 인상적이다. 나이가 드니 못보던 게 보인다.

진짜 한번 사는 인생(물론 이번 생이 끝은 아니겠지만) 저렇게 살아야 되는데, 난 저럴만한 그릇은 안되고 저런 사람 옆에라도 붙어있고 싶다. 보는 것만으로도 정화될 것 같다. 또 내 자신도 변할 수 있으니까.

새삼스레 망가진 얼굴에 연연해하는 내 자신이 한심스럽다. 좀 지난 유행어지만 정말 ‘뭣이 중한디’ 다.

아무튼 피가로의 결혼이 울려퍼지고 그 장면을 끝으로 수업 종료령이 울려서 다음 장면부턴 다음 시간에 보기로 했다. 딱 그 장면 이후로 끝나다니 나이스 타이밍이 아닐 수 없다.

아이들이 쓸 내용들이 정말 기대된다. 특히 그 아이의 글은 더욱 더. 어떻게 하면 그렇게 성장할 수 있는지 궁금해진다. 타고난 성향도 있겠지만 부모님의 교육도 있겠지. 어린 학생이지만 친구처럼 대화를 나눠보고 싶은 마음이다. 남녀노소를 불문하고 생각이 깨어있는 이들이 참 좋다.

문득 여고 시절 나의 단짝 친구가 생각난다. 나의 데미안. 나의 인디고. 지금은 어떻게 지내고 있을지 정말 궁금하다. 분명 지금도 예전과 같이 멋지게 살고 있겠지.

나는 지금 잘 살고 있는지 반성이 된다. 20대 중반 이후로 나는 성장이 멈춘 것 같은 느낌이다. 고여있는 물처럼... 쇼생크에 길들여진 죄수들처럼 살고 있던 게 아닐까. 생각해보니 탈출이 아니라 도피를 하고 있었던 것 같다.

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한글 포스터 문구가 괜찮네 싶었는데 원래 포스터 문구를 번역한 거였다. 역시. 뭐 그래도 다른 한글 포스터 문구도 나름 괜찮다.

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프리덤!
누가 이 영화 제목이 스포라고 했는데;

여하튼 끝까지 다 보고 제대로 평을 남겨야겠다.